看完《鏡姊妹》後，我本來以為這輩子不會再有機會看佐藤友哉的書了，沒想到連一年都還沒過完，我就被迫（？！）買下他的新作《孩子們的憤怒憤怒憤怒》。好吧，既然勢必得要讀完它，再衝著據說這是佐藤老兄的蛻變之作，我便抱著期待的心情開始閱讀。
我想，我和佐藤老兄應該是電波不合吧，不，搞不好不止是不合，而是根本就差距十萬八千里，人家說「三歲一代溝」，我和他也不過就只差三歲一個代溝呀，為何我總覺得他根本不是跟我同一世代的人？究竟是他太奇怪，抑或是我自己有問題？我難以，不，應該說根本無法理解，他想要透過作品表達些什麼。或者其實，我是書中〈慾望〉一篇的那個老師，苦苦的尋求目的，尋求解釋，而佐藤友哉卻是那些學生們，毫無理由、毫無解釋，就只是想要這麼做？（而且也就這麼做了）所以我才陷入和那位老師相同的窘境，無法交談。
書中共收錄了六則故事，每篇故事都是以九到十一歲之間的孩子（們）為主角，故事頗黑暗，也充斥著許多血腥場面，壞人滿街跑，屍體滿天飛；讓我無法忍受的倒也不是這些黑暗或血腥的部份，而是故事以第一人稱觀點來描寫孩子，這些孩子的內心卻極為老成，不但會想一些連成人都不見得會想的事情，還會用一些不像這個年紀的孩子會使用的詞句，的確，他們經歷了許多極為黑暗、悲傷的事情，逼迫他們的內心成長（甚至扭曲），但不管怎樣，是能跳脫到哪裡去？這些想法詭異的孩子根本不像是孩子，而是披著孩童外衣、偽裝失敗的青少年吧。
再說到黑暗及扭曲的內心，我可以接受「有原因」所造成的黑暗與扭曲，例如〈孩子們的憤怒憤怒憤怒〉與〈娃娃人〉中的主要角色，環境與群眾（成人們、其他孩子們）在他們身上加諸了黑暗與邪惡，所以他們想要大聲控訴，想要表達憤怒，想要推翻這一切不合理。然而像〈大洪水中的小房子〉和〈慾望〉，佐藤友哉的留白太多，所描寫的情緒也太過於淡漠與疏離，缺乏造成如此結「果」的原「因」，情緒失去了著力點，只讓人覺得自己抽離了現實，在一旁觀看著莫名其妙的荒謬劇場，與我無關，也不痛不癢。
雖說「巧合成就小說」，小說之所以成為小說，難免會出現許多巧合之事，「巧合」這種東西，用得好，能為故事添增趣味，用得不好，卻容易令人心生厭煩；尤其是倒楣型的巧合，一而再再而三的出現，令人疑惑不解，也心疼不捨，一定要為了一個目的，而如此折磨主角嗎？一定要暴力加上性侵害，才能夠顯出社會的黑暗與扭曲嗎？
個人極主觀評分：★
我有很多疑惑，不過最大的疑惑是〈孩子們的憤怒憤怒憤怒〉一篇中，柴田被瞧不起的原因究竟是什麼？之前（忘記在哪本書看到的了）曾聽過在日本出生，承繼日本姓氏的韓國人，在日本的立場頗為尷尬，因此從鹽見的用詞「歧視」，還有町井提到的「出身」詞（不過「上課會教到這些」，到底是指歷史上發生的什麼事咧？我跟日本的歷史不太熟啊啊），我推測柴田可能是移籍日本的第二代韓國人。
東嫌西嫌嫌成一團，其實有一個部份我還蠻喜歡的，就是…封面（爆）。
心得寫到一半，小c傳來訊息告知日本的一則可怕新聞：秋葉原驚傳街頭殺人案 7死10傷，直覺就想到了本書……。誰再逼我看佐藤友哉的書，我一定跟他翻臉（淚奔）
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