很哀傷的說，從上個月就讀完這本書，應該繳交的感想從剛讀完到現在，寫了五個起頭，卻沒完成任何一個（本想說，沒辦法整合，完整寫完每個段落，條列式也好），距離截止的期限只剩一星期，驚覺再這麼拖下去也不是辦法，決定用「說什麼、寫什麼」的方式來完成。不過，要說感想難寫，似乎和小說本身的關係並不大，縱使內容的確分成一塊塊，但純粹是自己想講的東西，怎麼都兜攏不成一篇文；岔題太多，於是正題就不見了。所以，以下（大概）沒有任何的中心思想可言（話到此，胡言亂語的狀態已經漸漸出現）。
啊嗚，六人組超青春的呀。讀同系列（不曉得作者有沒有把它擺在同個系列裡，但總之偵探角色是同一人？）的《光與影》及《錯置體》，有別於本書採用六個大學新生做為主角，相較之下就顯得沉重陰鬱，《天人菊殺人事件》在本篇的命案出現以前，雖然有過往案件的謎團，整個節奏卻顯得相當輕快，反正不是把妹，就是社團，不然就是到處問話的偵探遊戲（於是，這讓我十分的好奇以六人組為主角的短篇），一直到了冷風颼颼的天人菊島上，那種沉重的氣氛才慢慢擴散，但故事已經差不多到了尾聲。
名為《天人菊殺人事件》，一直巴望著「天人菊」的出現。本以為會是揭開過去案件的關鍵，讀到二分之一的時候，天人菊島出現了！以為要在島上挖出什麼不為人知的祕密，怎知道，命案出現了！（打臉）加上給讀者的挑戰書，後頭的篇幅所剩無幾，雖然案情與謎團得到解答，總是覺得比起前面大量鋪陳的人際關係和故事情節，最後只有這樣，倉促的讓人覺得實在不過癮。
不知怎麼著，想起了有栖川有栖的《月光遊戲》。或許是作者在作品中展現的，寫作之初，對於推理小說的那份熱情，明顯的熔鑄在作品之中。
記得讀到「推理小說的可能」這個篇章時，路過的學妹以為我在讀推理小說介紹或論理相關的書籍，我對他笑笑，說：並不是，這只是本小說而已。繼續進入閱讀之後，發現內文還真的圍繞著跟推理小說相關的介紹等等，而且不是用一來一往對話展現，是大篇幅的，讓人有點弄不清到底是在讀小說還是在看介紹（工具類）書籍。
最後是超級大岔題。小說裡的大學生，很明顯不是這十年內的大學生生活型態，但其實自己抓不太準，書中的主人翁，到底是哪個世代（雖然某種程度上可以從科技的進展程度判斷，可惜的是我跟這類東西的發展不熟）。線索只有聯考、成功嶺、電動玩具店…整個沒頭緒。於是乾脆用作者的年齡去推想，就當他們是五年級生吧。就這麼一個湊巧，春節期間回家，剛好老媽在看一齣描寫在眷村中長大的五年級生青春故事的電視劇，不過感覺故事已經接近尾聲，沒想到新年期間沒是又來個剪接精華版重播，雖然是有一集、沒一集，坐在客廳，有人在看，就隨便看看的狀態。整個劇情的來龍去脈，大概也有掌握個七、八分。於是，六人組的形象，便一一立體起來，原本只能想像性格的差異，結果連外表給人的感覺，終於也搭了起來。
以上，超級題外話。沒有幫電視劇打廣告的意思，所以沒寫劇名（讀書會裡有人拿來當標題了說），而且最近開始拖棚，不怎麼好看，反正要回學校了也沒得看（喂）。
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